中医各家学说教学大纲2
2022/6/16
中医各家学说教学大纲
（供中西医临床医学专业五年制用）
Ⅰ 前 言
《中医各家学说》是一门研究性、提高性的课程，同时又是理论与实践相结合而又相当深化的一门课程。学习本课程的目的与任务，是使学生在已经学过中医学各科课程的基础上，进一步掌握中医历代著名医家的学术思想、学术理论及其治疗经验；以及历代主要医家的学术成就、各主要学术流派的学术思想与中医理论之间的关系，进而掌握中医学术中规律性的东西，以扩大学生的知识面，开拓其思维，使之深入认识中医学的丰富内容，为今后从事中医临床、科研和教学工作打下扎实基础。
《中医各家学说》的教学，必须遵循理论联系实际的原则。本大纲内容分为总论和各论两部分。总论概述中医学术发展的源流、中医各家学说的形成因素及特点、医家与学派的关系等内容；各论分为五章，分别介绍各个主要历史时期著名医家的学术理论和治疗经验，强化了医案例举部分，附篇选择汇集了各医家的医论，并作了简要的学术评议。在教学中既要强调学术的系统性和流派影响，又要阐明历代医家的学术特点，指明他们的学说、见解的理论价值和实践意义，以及推动中医学术发展的贡献。在讲授中既要达到一定的广度和深度，又要符合医家原著的精神，注意培养学生阅读、理解和运用的能力。
《中医各家学说》是中西医临床医学专业的后期课程，为避免在内容上与《中国医学史》、《内经选读》《伤寒学》《金匮要略》《温病学》等学科发生不必要的重复，原则上选择历代比较具有代表性的医家，以讲授他们的学说为主。
现将本大纲使用中有关问题说明如下：
1、为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）既便于学生重点学习，也为考核提供依据。
2、教师在保证大纲核心内容的前提下，灵活掌握重点内容和一般内容的讲授。
3、总教学时数为72学时，本课程教学主要采用课堂讲授、讨论、指导读书以及专题研讨、自习等方式，本课程为理论课。
Ⅱ 正 文
上篇：总论（12学时）
一、【教学目的】：
通过学习历代医家的学术争鸣与中医学发展的关系和各家学说的形成因素及特点、各主要学术流派的学术思想与中医理论之间的关系以及与历代医学大家学术成就之间的关系，进而探求中医学术中规律性的东西，为继承发扬中医学打下扎实的基础。
二、【教学要求】
1．掌握历代医家的争鸣与中医学发展的关系和各家学说的形成因素及特点，掌握各主要学术流派的学术思想与中医理论之间的关系以及与历代医学大家学术成就之间的关系，以及中医学术中规律性的理论及经验。
2．熟悉各医学流派的形成、特点和代表医家。
3．了解学习各家学说的目的和意义。
三、【教学内容】
1．中医学术理论体系的形成和发展。
2．中医各家学说的产生和兴盛，著名医家的学术成就及其对中医学的影响和贡献。中医主要学术流派的学术思想与中医理论之间的关系以及与历代医学大家学术成就之间的关系。
3．主要医学流派的形成和研究方向。
4．《中医各家学说》研究的范围及学习目的、要求和方法。
下篇：各论（60学时）
一、晋唐时期
(一)孙思邈（1课时）
【教学目的】
明确孙思邈的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握孙思邈养性和养老的主要原则、伤寒温病学方面的主要成就。
2．熟悉孙思邈的医德观、具体养生方法、及杂病论治的方法。
3．了解孙思邈的生平、著作。
【教学内容】
1．孙思邈生平和著作。
2．养生论述。
3．脏腑虚实寒热辨证。
4．对伤寒的研究。
5．方剂学方面的贡献。
(二)王冰（1课时）
【教学目的】
明确王冰的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握王冰探微索隐，阐发医理的主要内容及其在辨证与治则方面的学说。
2．熟悉王冰撰注《素问》、学传运气的主要内容。
3．了解王冰生平和著作。
【教学内容】
1．王冰生平和著作。
2．撰注《素问》、学传运气、阐发医理的贡献。
3．对脏腑生理、病理的论述。
4．辨证与治则的内容。
二、两宋时期
(一)钱乙（1课时）
【教学目的】
明确钱乙的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握钱乙对儿科生理、病理特点的创见及其制方的成就。
2．熟悉钱乙对儿科疾病的诊断方法、五脏辨证纲领。
3．了解钱乙论治经验。
【教学内容】
1．钱乙生平和著作。
2．儿科生理、病理特点；儿科诊断方法。
3．儿科五脏辨证纲领。
4．常见疾病治疗经验。
5．化裁古方、创制新方的成就。
(二)许叔微（1课时）
【教学目的】
明确许叔微的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握许叔微的杂病治疗特点及其学术经验。
2．熟悉许叔微对伤寒学理论的贡献。
3．了解许叔微的生平和著作。
【教学内容】
1．许叔微生平和著作。
2．杂病治疗特点。
3．对伤寒学理论的贡献。
(三)成无己（4课时）
【教学目的】
明确成无己的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握成无己注解《伤寒论》的学术特点以及首先阐明伤寒学理论的贡献。
2．熟悉成无己对伤寒五十证的主要辨别方法与意义。
3．了解成无己的生平和著作。
【教学内容】
1．成无己生平、著作。
2．首先注解《伤寒论》的贡献及方法。
3．对伤寒五十证的辨别法。
三、金元时期
(一)刘完素（6课时）
【教学目的】
明确刘完素的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握刘完素脏腑六气病机说及对火热病证阐发的学术内容。掌握其亢害承制理论及其临床运用。掌握其治疗热病的特点。
2．熟悉刘完素有关杂病的治疗经验。
3．了解刘完素的生平、著作、火热论形成的时代背景及对后世的影响。
【教学内容】
1．刘完素的生平、著作及学术思想形成的时代背景。
2．脏腑六气病机说、五运六气病机说。
3．六气皆从火化、五志过极皆为热甚及其玄府气液说、阳热拂郁说。
4．亢害承制论。
5．杂病和热病的治疗经验、降心火益肾水的指导思想。
(二)张元素（4课时）
【教学目的】
明确张元素的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握张元素脏腑辨证理论的主要内容、药物气味升降浮沉理论、药物归经理论、引经报使理论。掌握张元素重视脾胃及养正积自除的术学思想。
2．熟悉张元素六气内淫制方大法及苦欲补泻理论、随证用药和杂病治疗经验。
3．了解张元素的生平和著作。
【教学内容】
1．张元素的生平和著作。
2．脏腑辨证理论。
3．药物气味升降浮沉理论、药物归经理论、引经报使理论等遣药制方理论。
4．张元素重视脾胃及养正积自除的学术思想及经验。
(三)李杲（6课时）
【教学目的】
明确李杲的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握李杲论述脾胃的学术内容。掌握其有关内伤热中证的病因、病机、主要症状和治法的学术内容。
2．熟悉李杲制方遣药的特点。
3．了解李杲的生平、著作及其学说形成的时代背景、学术渊源和对后世的影响。
【教学内容】
1．李杲生平和著作，其学说形成的时代背景。
2．对脾胃生理和病理的论述。
3．阐发内伤热中证的病因、病机、主要症状和治法要点。
4．制方遣药的特点。
(四)张从正（4课时）
【教学目的】
明确张从正的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握张从正的论病观点、三邪理论及血气流通、药攻食养以及情志疗法的学术思想、学术经验。
2．熟悉张从正的汗吐下祛邪三法。
3．了解张从正生平、著作和学术渊源。
【教学内容】
1．张从正生平、著作和学术渊源。
2．论病观点。
3．三邪理论。
4．重视血气流通。
5．祛邪三法。
6．药攻食养的观点。
7．情志疗法。
8. 对后世的影响。
(五)朱震亨（4课时）
【教学目的】
明确朱震亨的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握朱震亨的相火论、阳有余阴不足论及其杂病治疗经验。
2．熟悉朱震亨对人体阴阳升降的论述、对火热证的辨治的理论及治疗特点。
3．了解朱震亨的生平、著作、学术渊源和时代背景、传承授受。
【教学内容】
1．朱震亨的生平、著作、学术渊源和时代背景。
2．相火论及在临床治疗中的运用。
3．阳有余阴不足论及在临床治疗中的运用。
4．对火热证的辨治。
5．对阴升阳降的论述及在临床治疗中的运用。
6．气、血、痰、郁论治杂病。
7．对后世的影响。
(六)王履（4课时）
【教学目的】
明确王履的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。通过课堂讨论加深对王履学术思想的认识，同时锻炼学生对中医理论的识辨能力。
【教学要求】
1．掌握王履对亢害承制理论的阐发和对四气发病、阴阳补泻的发挥。
2．熟悉王履对伤寒、温暑的认识，对真中风和类中风的区别。
3．了解王履的生平和著作。
【教学内容】
1．王履的生平和著作。
2．对亢害承制的论述。
3．对四气发病、阴阳补泻的分析和发挥。
4．伤寒、温暑为治不同的论点。
5．对真中风和类中风的鉴别。
6．对王履的亢害承制论及阴阳补泻理论展开讨论。
四、明代
(一)薛己（2课时）
【教学目的】
明确薛己的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握薛己治病求本论、脾胃学说及对脾肾关系的论述。
2．熟悉薛己治虚心得。
3．了解薛己生平和著作。
【教学内容】
1．薛己生平、著作。
2．重视脾胃的观点。
3．阐述肾与命门。
4．治病求本、滋化源。
5．治虚心得。
6．痰证治疗特点、脾胃病治疗特点。
(二)孙一奎（2课时）
【教学目的】
明确孙一奎的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握孙一奎对命门、三焦、火的论述。
2．熟悉孙一奎治疗经验。
3．了解孙一奎生平和著作。
【教学内容】
1．孙一奎生平、著作。
2．命门动气、三焦、天人君相之火。
3．治病重明证、重下元。
(三)赵献可（2课时）
【教学目的】
明确赵献可的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握赵献可命门学说。
2．熟悉赵献可治疗经验。
3．了解赵献可生平、著作。
【教学内容】
1．赵献可生平、著作。
2．命门学说。
3．治疗先天水火不足。
4．郁证论治。
5．痰证论治。
(四)张介宾（6课时）
【教学目的】
明确张介宾的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握张介宾阳非有余阴本不足论、命门学说及其真阴之病的治疗。
2．熟悉张介宾阴阳相济法、治形论。
3．了解张介宾生平、著作，其学说产生的时代背景。
【教学内容】
1．张介宾生平、著作，学说产生的时代背景。
2．阳非有余论。
3．命门学说。
4．真阴之病的治疗。
5．杂病治疗经验。
(五)吴有性（2课时）
【教学目的】
明确吴有性的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握吴有性对温疫的病因病机的创见、温疫的治疗特点。
2．熟悉吴有性对温疫的辨证方法、对伤寒和温疫的鉴别。
3．了解吴有性生平、著作及时代背景。
【教学内容】
1．吴有性生平、著作和时代背景。
2．对温疫的病因病机的创见。
3．对伤寒和温疫的鉴别。
4．温疫的治疗。
(六)喻昌（2课时）
【教学目的】
明确喻昌的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握喻昌对伤寒、温病的辨证纲领和秋燥论的主要学术内容。
2．熟悉喻昌的大气论。
3．了解喻昌生平、著作及议病式。
【教学内容】
1．喻昌的生平、著作。
2．伤寒三纲鼎立说。
3．温病分类。
4．秋燥论。
5．大气论。
6．议病遣药的特点与见解。
五、清代
(一)叶桂（4课时）
【教学目的】
明确叶桂的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握叶桂卫气营血辨证、胃阴学说、理虚大法、久病人络说、阳化内风说、奇经论治的主要学术内容。
2．熟悉叶桂察舌验齿法、临床用药特色。
3．了解叶桂生平、著作、治学特点及对后世的影响。
【教学内容】
1．叶桂生平、著作、治学特点。
2．温病诊断与辨证论治方面的成就。
3．理虚大法。
4．阳化内风说。
5．奇经论治。
6．胃阴学说。
7．久病入络说。
8．临床用药特色。
9．叶氏学说对后世的影响。
(二)吴瑭（2课时）
【教学目的】
明确吴瑭的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握吴瑭温病三焦辨治、热病清热养阴法的主要学术内容。
2．熟悉吴瑭的寒温水火阴阳辨及其临床治疗经验。
3．了解吴瑭生平和著作。
【教学内容】
1．吴瑭生平和著作。
2．温病三焦辨治。
3．寒温水火阴阳辨。
4．清热养阴法的确立。
(三)唐宗海(2课时)
【教学目的】
明确唐宗海的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
【教学要求】
1．掌握唐宗海有关气血水火的论述和通治血证四法。
2．熟悉唐宗海所论血证的病机证治、血证用药宜忌。
3．了解唐宗海生平、著作。
【教学内容】
1．唐宗海生平、著作。
2．气血水火的论述。
3．血证的病机和证治。
4．通治血证四法。
5．血证用药宜忌。
Ⅲ 教学组织与方法
1、实施机构：由中医学院中医系中医临床基础教研室执行。
2、组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用等教学计划。
3、教学方法：《中医各家学说》是理论与实践相结合而又相当深化的一门课程，该课程的教学，必须遵循首先着重继承和理论联系实际的原则。在具体教学中既要强调学术的系统性，又要阐明历代医家的学术特点与流派影响，指明他们的学说、见解的理论价值与实践意义，以及在推动中医学不断发展中的贡献。课堂讲授既要求达到一定的深度和广度，又要符合各医家的原著精神；对重要的核心内容、重点内容，必须以讲授为主并且讲深讲透；同时采用启发式、讨论式、交互式课堂教学形式，辅于现代教育技术和传统教学手段并重的原则；其他非重点内容以自学为主，辅导为辅，辅导形式有课后辅导、课堂答疑、课堂讨论等。
4、考核办法：考试采用闭卷笔试，教学测量为期末考试。
Ⅳ 教学时数分配表
|
讲课内容
|
教学手段
|
时数
|
教学内容
|
实验内容
|
时数
|
类型
|
|
核心
|
重点
|
|
总论
|
|
12
|
8
|
2
|
|
|
|
|
孙思邈
|
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
王冰
|
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
钱乙
|
|
1
|
2
|
1
|
|
|
|
|
许叔微
|
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
成无己
|
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
刘完素
|
|
6
|
6
|
3
|
|
|
|
|
张元素
|
|
4
|
6
|
1
|
|
|
|
|
李杲
|
|
6
|
5
|
2
|
|
|
|
|
张从正
|
|
4
|
4
|
2
|
|
|
|
|
朱丹溪
|
|
4
|
8
|
3
|
|
|
|
|
王履
|
|
4
|
3
|
3
|
|
|
|
|
薛己
|
|
2
|
4
|
4
|
|
|
|
|
孙一奎
|
|
2
|
2
|
3
|
|
|
|
|
赵献可
|
|
2
|
3
|
1
|
|
|
|
|
张介宾
|
|
6
|
3
|
1
|
|
|
|
|
吴有性
|
|
2
|
2
|
1
|
|
|
|
|
喻昌
|
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
叶桂
|
|
4
|
5
|
2
|
|
|
|
|
吴瑭
|
|
2
|
2
|
1
|
|
|
|
|
唐容川
|
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
合 计
|
|
72
|
72
|
37
|
合 计
|
|
|